Segundo Daniel Goleman, autor do livro “A Inteligência Emocional”, (Editora Campus/Elsevier, Brasil, 1995), 90% da diferença entre as pessoas que obtém sucesso profissional e aquelas com desempenho apenas mediano, se deve a fatores relacionados a competências comportamentais, mais do que às habilidades aprendidas na escola.

O “caranguejo samurai japonês”, que habita os mares do Japão tem na sua carapaça um desenho que parece a face de um samurai. Entender o porquê de sua forma é compreender o mecanismo evolutivo proposto pela Teoria da Evolução das Espécies.

Nos anos 50, Herbert Simon, prêmio Nobel de Economia, argumentou que, na maioria das vezes as pessoas se dão por satisfeitas com medidas que surtem efeito e não seguem buscando a melhor de todas as soluções para cada problema que enfrentam. Tendo em vista os limites humanos, geralmente não compensa tentar otimizar as decisões, e as pessoas, segundo Simon, poupam seu tempo e suas capacidades cognitivas aceitando soluções viáveis.

O capitão não gostava do imediato e registrou no livro de bordo, depois de um único episódio, “O imediato estava bêbado hoje”. O imediato pediu que o capitão retirasse aquele registro, alegando, com razão, que aquilo nunca havia acontecido antes e que seu emprego poderia ficar ameaçado. O capitão recusou. O imediato ficou encarregado do livro de bordo no dia seguinte e registrou: “O capitão estava sóbrio hoje”.

O Princípio de Peter, idéia do Dr. Laurence J. Peter (1919–1990), propõe que o processo de promoção dentro das organizações as transforma, no estágio final, em um conjunto de pessoas ocupando funções além de suas capacidades.

Christoph Hauert, pesquisador da Universidade de Harvard que estuda a dinâmica evolucionária, criou um modelo teórico que demonstra ser o convencimento mais eficaz do que a imposição nas relações humanas.

Quando em sociedade nossas vidas estão inter-relacionadas e freqüentemente trabalhamos de forma cooperada com outros indivíduos, seja para construir uma cidade ou apenas tentar arranjar alguma coisa para o jantar.

Seu Antônio tinha seus oitenta e poucos anos e fumava desde a adolescência.
Domingo, como de hábito, reúne toda a família em casa após a missa para o almoço. Terminada a refeição, senta-se à varanda para fumar e observar o fraco movimento da rua.
Ao seu lado estava Adalberto, seu genro, homem moderno, estudou na capital, cheio de idéias e comunicativo.
No meio de um cigarro, seu Antônio é tomado por um acesso de tosse. Adalberto de pronto se põe a ajudá-lo. Controlada a tosse Adalberto se manifesta:
– O senhor não deveria fumar tanto, isto está prejudicando sua saúde.
– É?! Limita-se a responder seu Antônio.
Adalberto continua:
– O senhor já parou para pensar? Se ao invés de fumar a vida inteira tivesse poupado o dinheiro que gastou com cigarros, hoje teria um prédio.
– Mesmo?! Pergunta um seu Antônio incrédulo.
– É!
– E você, Adalberto, fuma?
– Eu não. Quero viver bem.
– E onde é seu prédio? Seu Antônio arrematou.

O índice de mortalidade entre novas empresas no Brasil é bastante elevado. A maioria dos projetos com grandes investimentos de capital estoura prazos e orçamentos e nunca faz jus as expectativas. Grande parte dos processos de fusões e aquisições não compensam: os acionistas da empresa que compra perdem mais do que ganham os acionistas da empresa adquirida. Iniciativas para entrar em novos mercados tampouco têm muito sucesso; a grande maioria é abandonada em poucos anos.

Em 1982, o psicólogo e professor de Harvard Howard Gardner propôs a hipótese de que o ser humano tem muitos tipos de inteligência. Ele sustenta haver, além das reconhecidas habilidades lingüística e lógico-matemática, outras seis formas de inteligência:

- Espacial: mais presente em navegantes e engenheiros.
- Corporal-cinestésica: desenvolvida em atletas ou dançarinos
- Interpessoal: representada pela capacidade de compreensão dos sentimentos do outro.
- Intrapessoal: expressa pelo autoconhecimento.
- Naturalística: referente à relação da pessoa com a natureza.
- Musical: natural em cantores e músicos.

Até 4 ou 5 anos de idade, as meninas tendem a aprender mais facilmente do que os meninos e na puberdade isto se repete. São, os dois, períodos de intensa produção de testosterona – hormônio masculino.

Há evidências de que a ordem de desenvolvimento das partes do cérebro, diferente em homens e mulheres, seja conseqüência do nível de testosterona presente no organismo. O que não significa que os homens ficam menos inteligentes.

Esta diferença privilegia o desenvolvimento de funções distintas em cada gênero. Explicando a freqüência com que homens se mostram mais aptos para as ciências exatas, enquanto mulheres sejam melhores em atividades relacionadas com a linguagem.

Fonte: Revista Superinteressante / Edição 4 / Jan 1998